Իր մոտալուտ մահն զգալով՝ առյուծը մռնչում էր ցավից, երբ սողեսող մոտեցավ կրիան ու հարցրեց. -Ի՞նչդ է ցավում: -Որսորդի գնդակն է դիպել ինձ, — պատասխանեց առյուծը: Կրիան սաստիկ զայրացավ, ասաց. -Օր ու արև չտեսնեն այդպիսի մարդիկ, որոնք ձեռք են բարձրացնում երկնային այնպիսի մեծ արարածների վրա, ինչպիսին ենք ես և դու: -Քույրի՛կ,- ասաց առյուծը, ներողամիտ եղիր, բայց պետք է քեզ ասեմ, թե այն վերքը, որ հասցրել է ինձ որսորդը, շատ ավելի քիչ ցավ է պատճառում ինձ, քան քո խոսքերը: Այս ասելուց հետո առյուծն անմիջապես շունչը փչեց:
Առաջադրանքներ
1. Ընթերցի՛ր առակը և առանձնացրո՛ւ անծանոթ բառերն ու արտահայտությունները, բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր դրանք։
3. Ո՞վ է այս առակի գլխավոր հերոսը: Բնութագրի՛ր ու նկարագրի՛ր նրան: Առյուծը – վիրավոր, իմաստուն․ խելացի
4. Մի քանի նախադասությամբ ներկայացրո՛ւ առակի ասելիքը։ Խելացի առյուծը չէր ուզում գործ ունենալ հիմար կրիայի հետ։ Ասեց ավելի լավ է մեռնեմ, քան քեզ նման հիմարների հետ շփվեմ։
Серёжа не стал нас слушать. Он сполз со скамейки и, низко опустив голову, пошёл со школьного двора. — Я выучила букву «А». Она пишется шалашиком! — крикнула девочка. Но он даже не оглянулся.
Тогда я догнал его. — Слушай, — сказал я, — ну чем она виновата? Наука — сложное дело. — Я весь день письмо на память маме сочинял, — грустно проговорил Серёжа. У него было такое печальное лицо, и я подумал, что зря родители не взяли его, раз он так скучает. Мне стало жаль его, и я крикнул ему вслед: — Я сегодня приду к вам после обеда и всё напишу под твою диктовку! — Вот так хорошо! — сказала девочка. — Мы живём в этом доме, за железным забором. Я видел, как они вошли во двор. Я услышал громкий мальчишеский голос: — Серёжа, ну что, выучила твоя сестра все буквы? Я видел, что Серёжа остановился, а его сестра вбежала в подъезд. — Выучить азбуку очень трудно. Надо учиться целый год, — ответил Серёжа. — Значит, вы не сможете написать письмо. Вы обманули! — крикнул мальчик. — Нет, ко мне придёт мой друг из четвёртого класса и напишет моё письмо. — А как его зовут? Тут Серёжа задумался… — Обманули, обманули! — кричал мальчишка. Я не мог больше молчать. Это было не в моём характере. Я громко крикнул: — Меня Юркой зовут! И я напишу это письмо! У мальчишки от неожиданности открылся рот. А Серёжа ничего не сказал. А я пошёл домой, и настроение у меня было отличное. Даже петь хотелось!
Словарь
сползти – սղալով իջնել
шалашик, шалаш – խրճիթ
оглянуться – հետ նայել
догнать – հասնել
сочинять = придумывать
под диктовку – թելադրանքով
не в моём характере – ինձ բնորոշ չէ
Ответьте на вопросы в своём блоге:
Что делал Серёжа целый день? Ждал сестру
Почему главный герой решил написать письмо под диктовку? Ему стало жалко детей
Почему Юра возвращался домой в отличном настроении? Знал, что сделал хорошее дело.
Как бы вы поступили на месте Юры? Также поступила бы
Соедините слова-предметы с их определениями. Запишите пары слов в своём блоге.
маленькая девочка
громкий голос
отличное настроение
целый год
железная изгородь
печальное лицо
злые мальчишки
непростое дело
четвёртый класс
школьный двор
Вставьте пропущенные буквы.
д.ома — д0.м
сад. — сады
моро.з— моро.з.ы
глаз.. — гла.з.а
город.. — горо.д.а
стул — стуль..я
котёнок — к.о.тята
мармелад.. — мармела.д.ный
шоколад.. — шокола.д.ный
06.09.2023
История с азбукой (часть 1)
Сегодня был мой первый день учёбы в четвёртом классе. После уроков я зашёл в первый класс. И вдруг вижу: за последней партой сидит какая-то девочка. Странно, что сидела она одна. Все ушли домой, а эта сидит и неизвестно чего ждёт. — Девочка, — говорю я, — почему ты не идёшь домой? Никакого внимания.
— Может быть, потеряла что-нибудь? Что делать, не знаю. Она молчит, а уйти неудобно. — Нет, — отвечает, — я домой не пойду. Меня брат ждёт. Вон он во дворе сидит. Я выглянул во двор. Действительно, там на скамейке сидел маленький мальчик. — Ну и что же? — А то, что я ему обещала сегодня все буквы выучить. — Это невозможно! Может быть, ты тогда школу закончишь за один год? Буквы учат долго. Это непростое дело. — У нас папа с мамой уехали далеко, а Серёжа, мой брат, сильно скучает. Он просит бабушку, чтобы она написала им письмо, а у неё нет времени. Я сказала: вот пойду в школу, выучу буквы, и напишем маме и папе письмо. А он мальчикам во дворе рассказал. А мы сегодня весь день палки писали… Сейчас она должна была заплакать. — Пойдём к твоему брату, и я ему всё объясню.
СЛОВАРЬ
четвёртый класс – չորրորդ դասարան
странно – տարօրինակ
неизвестно чего ждёт – անհայտ է, թե ինչի է սպասում
выглянуть – դուրս նայել
скамейка – նստարան
обещать – խոստանալ
невозможно – անհնար
палка – փայտիկ
ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
Почему четвероклассник решил подойти к девочке?
Что девочка рассказала четверокласснику о своей семье?
Почему она хотела выучить все буквы за один день?
Какой момент в тексте вам показался самым грустным?
Соедините антонимы (слова с противоположным значением). Запишите пары слов в своём блоге. Например: хорошо – плохо.
сложно просто
близко далеко
высоко низко
много мало
громко тихо
рано поздно
светло темно
весело грустно
тепло холодно
верно неправильно
Придумайте 5 предложений со словами из упражнения выше. Запишите их в своём блоге.