Նա ծնվել է 1869 թ. սեպտեմբերի 26-ին (հոկտեմբերի 8) Քյոթահիա քաղաքում։

Շատ փոքր տարիքում կորցրել է թե՛ հորը, թե՛ մորը։

Սովորել է Էջմիածնի Գևորգյան ճեմարանում։

Ստացել է վարդապետի կոչում, ուստի հայտնի է որպես Կոմիտաս վարդապետ։

Ուսանել է նաև Գերմանիայում՝ Բեռլինում։

Կոմիտասը համարվում է հայկական ազգային կոմպոզիտորական դպրոցի հիմնադիրը։

Նա հավաքել և մշակել է ավելի քան 3000 հայ ժողովրդական երգ։

Կոմիտասը եղել է ոչ միայն երգահան, այլ նաև երաժշտագետ և երաժշտական էթնոլոգ։

Նրա ստեղծագործությունները մեծ դեր են ունեցել հայկական մշակույթի պահպանման գործում։

Կոմիտասը դասավանդել է և զբաղվել է մանկավարժական գործունեությամբ։

1915 թվականի դեպքերից հետո նա ծանր հոգեկան տրավմա է ստացել։

Կյանքի վերջին տարիներն անցկացրել է Փարիզում՝ հոգեբուժարանում։

Մահացել է 1935 թ. հոկտեմբերի 22-ին, Փարիզում։

Կոմիտասի երաժշտական ժառանգությունը գրանցված է ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի «Աշխարհի հիշողություն» ռեգիստրում։

Երկուշաբթի։
Հյուսիսային դպրոցի «Մաթեմատիկների ջոկատի» ճամբարի երկրորդ շաբաթվա առաջին օրը անցկացրեցինք գեղասահքի դպրոցում։ Ուրախ-զվարթ սահեցինք, ընկանք, վեր կացանք և նորից սահեցինք։

Երեքշաբթի։
Պատրաստեցինք շատ համով կարտոֆիլի պլեկ։

Չորեքշաբթի։
ՉԷի եկել դպրոց ։

Հինգշաբթի։
Լուծեցինք վարժություններ, գրեցինք և դիտեցինք քյուառ-կոդ։

Ուրբաթ (4–6-րդ դասարան)
Գրեցինք վարժություններ, զբաղվեցինք քյուառ-կոդով և իրականացրինք «սովորող-սովորեցնող» նախագիծը։

Մարզիչ՝ Դանիել Հակոբյան

Մխիթար Սեբաստացի խաչբառ 1

---

Հնարք1-ին․

Եթե ծննդյանդ օրը բազմապատկես  2-ով, ստացված թվին ավելացնես 5, արդյունքը բազմապատկես  50 –ով, ստացված թվին ավելացնես  քո ծննդյան ամիսը, արդյունքից  հանես 250, կստանաս  եռանիշ կամ քառանիշ  թիվ։  Եթե արդյունքում եռանիշ թիվ ստանաս, ապա ստացված թվի առաջին   թվանշանը ցույց կտա  ծննդյանդ օրը,  իսկ  մյուս երկու թվանշանները՝ քո ծննդյան ամիսը։ Եթե արդյունքում քառանիշ  թիվ ստանաս, ապա  ստացված թվի առաջին  երկու թվանշանները ցույց կտան  ծննդյանդ օրը,  իսկ  մյուս երկու թվանշանները՝ քո ծննդյան ամիսը։

617

Հնարք 2-րդ․

Եթե մտապահես մի եռանիշ թիվ և  այդ թիվը երկու անգամ գրես կողք կողքի։ Այնուհետև ստացածդ  վեցանիշ  թիվը բաժանես  7-ի, հետո 11-ի, այնուհետև 13-ի, ապա արդյունքում   կաստանաս քո մտապահած թիվը։

333

Հնարք 3-րդ․

Կոշիկիդ համարը բազմապատկիր 5-ով , ստացված թվին ավելացրու 50, արդյունքը բազմապատկիր 20-ով։ Եթե  այս տարի  ծննդյանդ տարեդարձը արդեն լրացել է, ապա  ստացված թվին ավելացրու 1021, իսկ  եթե դեռ չի լրացել, ապա՝ 1020։ Վերջում ստացված արդյունքից հանիր  ծննդյանդ տարեթիվը։ Արդյունքում  կստանաս քառանիշ թիվ, որի առաջին երկու թվանշանները ցույց կտան  կոշիկիդ համարը, իսկ մյուս երկու թվանշաները՝ տարիքդ։

423711

Հնարք 4-րդ․

Եթե տարիքդ բազմապատկես 5-ով, ստացված թվին ավելացրնես 8, արդյունքը բազմապատկես   2–ով, ստացված թվից հանես 6, արդյունքը բազմապատկես   10–ով, ստացված թվից հանես 100, արդյունքը փոքրացնես 100 անգամ,  կրկին կստանաս տարիքդ։

11

Հնարք 5 — րդ

՛ՒՒ

Խնդիր 1․

Քանի՞ լոլիկ է կշռում մեկ գազարը։

1գ 2լ

Խնդիր 2․

Որոշել մեկ սնկի զանգվածը։

1 10գր

Խնդիր 3

Քանի՞ կաղին է կշռում սկյուռիկը։

1սկյուռիկ 8կաղին

Խնդիր 4

Ո՞րն է ավելի ծանր՝ արջուկը, թե՞ աղվեսը։

առջ

Խնդիր 5

Քանի՞ խաղող է կշռում մեկ լոլիկը։

1 լօլիկ 3 խաղող

1․ Եթե Արամի մտապահած թվին ավելացնենք 127 և ստացված գումարից հանենք  89, ապա կստանանք 111։ Գտե՛ք Արամի մտապահված թիվը։

111 + 89 = 200

200 -125 = 73

2․ Եթե Նարեի մտապահած թիվը բազմապատկենք 3-ով ու ստացված արտադրյալին գումարենք 83, ապա կստացվի 419։ Գտե՛ք  Նարեի մտապահված  թիվը։

419 -83 = 336

336 : 3 = 112

3․ Եթե Նարեկի մտապահած թվի կրկնապատիկից հանենք 14 և արդյունքը բաժանենք 5-ի, կստանանք 60։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Նարեկը։

60 x 5 = 300

300 +14 = 314

314 : 2 = 157

4․ Եթե մտքում պահված թիվը 20 անգամ մեծացնենք, իսկ ստացվածը մեծացնենք 20-ով, 140 կստացվի։ Ո՞ր թիվն են մտքումս պահել։

140 -20 : 20= 6

5․ Առաջին կանգառում ավտոբուսից իջան 3 ուղևոր, երկրորդ կանգառում՝ բարձրացան 6 ուղևոր, երրորդ կանգառում իջան 4 ուղևոր և բարձրացան 3 ուղևոր։ Արդյունքում ավտոբուսում մնացին 15 ուղևոր։ Սկզբում ավտոբուսում քանի ուղևոր կար։

15 + 3 +4 -6 +3 = 13