Հոկտեմբերի 31

  1. Գրի՛ր բոսոր, պարիկ, դալկահար, խորհել, ստրուկ բառերի հոմանիշները:
    բոսոր – Կարմիր

պարիկ – փերի

դալկահար – գունատ

խորհել – մտածել

ստրուկ – . Անազատ

 «Առանց թռիչքի կյանքը գին չունի…» :  Բացատրի՛ր այս նախադասությունը:

Առանց ազատության կյանք չկա։

  1. Ավ. Իսահակյանի  «Կյանքից թանկ բանը» առակի միջից դո՛ւրս գրիր պարիկ բառի հոմանիշները(դրանք մի քանիսն են):

նազելի ոգի, լուսեղեն ոգի, աղբյուրի ոգի:

  1.  Գտի՛ր ստեղծագործության  բանալի բառը (հիմնական ասելիքը մեկ բառով ներկայացրո՛ւ):

Ազատություն

  1. Դալկահար, թանկագին, անպատճառ, խնդագին, լուսեղեն, նազելի  բառերը բաղադրիչների բաժանիր և նշի՛ր տեսակը ըստ կազմության:

Դալուկ–ա–հար–բարդ բառ

թանկ–ա–գին–բարդ բառ

ան–պատճառ,

խինդ–ագին(վերջածանց)– ածանցավոր բառ

լուս–եղեն– ածանցավոր բառ

նազ–ելի – ածանցավոր

  1. Ընտրի՛ր,  Ավ. Իսահակյանի առակներից մեկը կամ երկուսը, կարդա՛: Բլոգումդ ներկայացրո՛ւ նաև, թե ինչի մասին է առակը (առակները)և ինչ սովորեցրեց քեզ:

Հոկտեմբերի 30

  • Վարժություններ (Գործնական քերականություն)

65. Սեր և հոր բառերի տարբեր իմաստներով կազմի´ր նախադասություններ:

Օրինակ՝

Այս տարի մարտը տաք էր ու չոր:

Մութն ընկնելուն պես  մարտը վերջացավ:

Կաթի սերը թափվեց բարձր կրակի պատճառով։

Իմ սերը մայրիկիս հանդեպ անսահման է։

Ես ընկա մի խորը հորի մեջ։

Իմ հոր անունը Դավիթ է։

66. Եթե իմաստով մոտ բառերը հոմանիշներ են, ի՞նչ անուն կտաս նույն կամ նման գրություն կամ  հնչողություն ունեցող, բայց  իմաստով  տարբեր բառերին:

Նույնանուն կամ համանուն բառեր

67.Հոտարի բառերի տարբեր իմաստներով կազմի´ր նախադասություններ:

Ես ծաղիկի հոտը զգացի։

Ոչխարի հոտը գյուղի ճամփան փակել էր։

Իմ արի ընկերը օձից չի վախենում։

– Աննա, արի տուն։

68. Փորձի՛ր բացատրել, թե տրված զույգերն ինչո՞ւ են կոչվում համանուններ:

Մարտ — մարտ, սեր — սեր, հոր — հոր, հոտ — հոտ, անտառ — անտառ, արի – արի, կար — կար:

Տրված բառերը ունեն նույն ձևը , բայց տարբեր իմաստներ ։

69. Ընդգծված բառերի  և արտահայտությունների փոխարեն փակագծերում տրվածներից մեկը գրի´ր:

Որ խոսքը կարճ կապեր, ավելորդ բաներ չէր ասի: (Կարճ կապեր, երկար չէր)

Պարանը երկար չէր, աշտարակի ծայրին չհասավ: (Կարճ կապեր, երկար չէր)

Գլուխը Խոնարհ էր ու սիրտը կոտրված: (Խոնարհ էր, իջեցներ)

Դույլը ջրհորը իջեցներ թե չէ, թզուկը հայտնվելու էր: (Խոնարհ էր, իջեցներ)

Դռան ժանգոտ Կողպեքի վրա ինչ-որ թուղթ դրեց ու գնաց: (Կողպեքի, ծածկի)

Եթե պատուհանը ծածկի, ցուրտ չի լինի: (Կողպեքի, ծածկի)

  1. Կարդա՛ Ավ. Իսահակյանի  «Կյանքից թանկ բանը» առակը:
  2.  Դո՛ւրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:

բոսոր – վառ կարմիր

  1. Գրավոր բացատրի՛ր ջրի երազ, ստրուկ աշխարհ արտահայտությունները:

ջրի երազ – շատ ջուր ուզել

 ստրուկ աշխարհ – ամեն պահանջին ենթարկող աշխարհ

  1. Ո՞րնէ առակի ասելիքը և ի՞նչ է սովորեցնում այն քեզ:

որ կյանքից թանգ բան չկա ։

  1. Դո՛ւրս գրիր հիմնական իմաստն արտահայտող տողերը:

-Թևերդ կուզեմ, կյանքդ քեզ լինի:

-Թևե՞րս… ինչպե՞ս, օ~հ, երբեք, երբեք.

Առանց թռիչքի կյանքը գին չունի

Կյանքս առ,- թռչունն ասաց սրտաբեկ:

  1. Առաջադրանքներ դասարանում և տանը կատարելու համար (Գործնական քերականության առաջադրանքներն ավարտի՛ր։)

Գործնական քերականություն

56. Բառերը գույգ- զույգ խմբավորի՛ր   ըստ  օրինակի: Եթե մոտ, նման իմաստ ունեցող բառերը հոմանիշներ են, ինչպե՞ս կկոչվեն հակառակ իմաստ ունեցողները:

Օրինակ`

բարձր — ցածր,

 տալ — վերցնել:

միշտ – երբեք

անարատ – արատավոր

ոչնչանցնել – ստեղծել

բացահայտ – գաղտնի

վերջին – առաջին

համաձայնվել – վրաժարվել

գտնել – կորցնել

աջ – ձախ

ընդունել – մերժել

57.Տրված բառերի հականիշները գրի´ր:

Սիրուն – տգեղ

լավ – վատ

մեծ – փոքր

ներքև – վերև

ուշադիր – անուշադիր

բարեկամ – չարակամ

աղքատ – հարուստ

կուշտ – անկուշտ , սոված

դիտավորյալ – պատահական

հիշել – մոռանալ

վառել – հանգցնել

դրական – բացասական

հրաժեշտ տալ – բարևել

հյուսել – արձակել, քանդել

թույլատրել – չթողնել

ընկնել – բարձրանալ

գումարել – հանել

թափթփել – մաքրել

պապանձվել – աղմկել, խոսել

գիշեր – ցերեկ

ելք – մուտք

ավարտել – սկսել

օգնել – անօգուտ

արագացնել – դանդաղեցնել

58. Կետերը փոխարինի´ր ընդգծված բառերի հականիշներով:

Կենսաբանները պնդում են, որ գազանները միայն շարժվող առարկաներն են տեսնում անշարժ կենդանին անհետանում է նրանց աչքից:

Մարդիկ դատարկ երկինք են տեսնում, իսկ ծիծեռնակի, ջրածիծառի և մի քանի ուրիշ թռչունների համար երկինքը լիքն է  միջատներով:

Գիտնականները պարզել են, որ ստորջրյա աշխարհը ոչ թե լռության, այլ աղմուկի աշխարհ է:

59. Առածներն ընդգծված բառերի հականիշներով լրացրո´ւ:

Անպտուղ ծառը կկտրեն, պտղատու ծառին քար կգցեն:

Բարին որ չլիներ, չարը աշխարհը կքանդեր:

Դևին դժոխքը ցույց չտաս,դրախտի ճանապարհը չի իմանա:

Թացն էլ չորի հետ վառվում է:

Կաթի հետ մտածը հոգու հետ  դուրս կգա:

Հագուստի նորն է լավ, ընկերոջ հինը:

Մինչև չգա վերջինը, չի հիշվի առաջինը :

Ուսումնական աշուն

Սիրելի՛ սովորողներ, սկսվել է աշնանային ուսումնական արձակուրդը: Այն  հնարավորություն կտա ամրապնդել  ձեռք բերված գիտելիքները։

1․ Հետևյալ թվերը գրի՛ր  կարգային գումարելիների գումարի տեսքով․

67484 = 60000 + 7000 + 400 + 80 + 4

35841 = 30000 + 5000 + 800 + 40 + 1

628841 = 600000 + 20000 + 8000 + 800 + 40 +  1

2․ Կատարի՛ր գումարումը և ստուգի՛ր հանումով 6

7124+1321

         Ստուգում՝         
+  7124    8425   
   1321     1321   
   8445     7104   
                   
                   
                   
                   

3 Կատարի՛ր բազմապատկում և ստուգի՛ր բաժանումով:

112 x 6=

         Ստուգում՝         
x112      6726    
   6       6  111  
 672      07      
            6      
           1      
                  
                   
                   
                   

4. Կատարի՛ր մնացորդով բաժանումը, ապա ստուգիր ճիշտ ես կատարել այն։

69:7=

             
 697     Ստուգում՝ 69 x 9 + 6 = 63 
  639        
   6         
             
             
             
             

5․ Ի՞նչ թիվ պետք է գումարել 101-ին, որպեսզի արդյունքը հավասար լինի 258-ի և 49-ի գումարին։258 + 49 =307 – 101 =206   

6․Երկու արտերից ցորեն հավաքեցին․ առաջին արտից՝ 3200կգ, երկրորդից՝ 8800կգ։ Ապա ամբողջ բերքը տարան սայլերով։ Քանի՞ սայլ պահանջվեց, եթե նրանցից յուրաքանչյուրում տեղավորվում էր 400կգ ցորեն։  3200 + 8800 =  12000 : 400 = 30

Լրացուցիչ

7․ Բազմահարկ շենքում կա 64 բնակարան, իսկ նրա հարևանությամբ գտնվող չորս միանման շենքերում՝ 144 բնակարան։ Բազմահարկ շենքում որքանո՞վ ավելի բնակարան կա, քան հարևան շենքերից յուրաքանչյուրում։   64 – 34 =30  

8․ Երկու ցանկապատ ներկելու համար անհրաժեշտ եղավ 25 աման ներկ՝ յուրաքանչյուրում 3կգ։ Առաջին ցանկապատը ներկելու համար օգտագործվեց 24կգ ներկ։ Քանի՞ կիլոգրամ ներկ օգտագործվեց երկրորդ ցանկապատը ներկելու համար։    

25 x 3 =75

74 – 24 =50  

Մնացորդով բաժանում

Դասարանական աշխատանք

1)Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 10 է, թերի քանորդը՝ 7,
մնացորդը՝ 4։
74
2)Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 21 է, թերի քանորդը՝ 5,
մնացորդը՝ 11։

116
3)Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 17 է, թերի քանորդը՝ 2,
մնացորդը՝ 5

39
4)Գտեք բաժանելին, եթե բաժանարարը 101 է, թերի քանորդը՝ 7,
մնացորդը՝ 2

709

շարունակել կարդալ

Աշնան երգը

Ձմռանը արդեն շատ մոտ էր։ Մի Ալիսա անունով աղջիկ նստած էր պատուհանագոգին և երգում ու նկարում էր։ Սպասում էր, թե երբ է ձմեռը գալու։ Տեսավ, որ ձյուն է գալիս և մայրիկին խնդրեց, որ իջնի դուրս խաղալու իր ընկերոջ հետ։ Մայքը արդեն դրսում սպասում էր իրեն։ Մայքը առաջարկեց ձմեռային արձակուրդը իրար հետ անցկացնեն գյուղում, որտեղ շատ ձյուն է գալիս։

Սկսվեց աշնան վերջին արձակուրդները։ Երեխաները գնացին գյուղ։ Գյուղում Ալիսան անընդհատ մի երգ էր լսում, որը չգիտեր թե որտեղից է գալիս։ Սկսեց ման գալ և հասկացավ, որ երգը անտառից է գալիս։ Սիրուն, դանդաղ երգ էր։ Ալիսան համոզեց մայքին, որ անտառ գնան իրար հետ։ ԱՆտառում այնքան շատ հնչյուններ կաին։ Ծառից, առուից, քամու խշխշոցից։ Բոլոր ծառերը երգում էին։

Ինքնաստուգում

1.Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը: (3 միավոր)   Ամառվա մի օր ուղ-որները, կես-րվա շոգից սաստիկ հո-նած, ճանապար-  էին գնում: Նրանք տեսան մի սոսի, մոտեցան և պա-կեցին նրա ստվերում` հանգստանալու: Նայելով սոսու ոստերին` իրար մեջ խոսեցին.   – Բայց ախր անպտուղ է այդ ծառը և մար-կանց  համար անօ-ուտ: Սոսին նրանց տխրաձայն պատասխանեց .  – Ապերախտ եք դուք, իմ հովանուց օգտվում եք և տեղնուտեղն էլ ինձ անպտուղ ու անօգուտ անվանում: Այդպես էլ որոշ մարդկանց բա-տը չի բերում. նրանք լավություն են անում մերձավորներին, բայց շնոր-ակալություն չեն ստանում:

Ամառվա մի օր ուղևորները, կեսօրվա շոգից սաստիկ հոգնած, ճանապարհ էին գնում: Նրանք տեսան մի սոսի, մոտեցան և պառկեցին նրա ստվերումհանգստանալու: Նայելով սոսու ոստերին իրար մեջ խոսեցին. – Բայց ախր անպտուղ է այդ ծառը և մարդկանց համար անօգուտ: Սոսին նրանց տխրաձայն պատասխանեց . – Ապերախտ եք դուք, իմ հովանուց օգտվում եք և տեղնուտեղն էլ ինձ անպտուղ ու անօգուտ անվանում: Այդպես էլ որոշ մարդկանց բախտը չի բերում. նրանք լավություն են անում մերձավորներին, բայց շնորհակալություն չեն ստանում:

2․ Տեքստից դո՛ւրս գրիր 4 բառ, որոնց հնչյունների և տառերի քանակը չի համապատասխանում։ (2 միավոր)

որոշ
ուղևորները
շնորհակալություն
ոստերին

3․Քանի՞ տառ և քանի՞ հնչյուն կա հետևյալ բառերից յուրաքանչյուրում՝ ճանապարհ, ուղևոր, սոսի, ոստ։ (2 միավոր)

ճանապարհ – 7 հնչյուն , 8 տառ
ուղևոր– 5 տառ , 6 հնչյուն
սոսի – 4 տառ , 4 հնչյուն
ոստ– 3 տառ , 3 հնչուն

4․Ուղևոր բառի հնչյուններից յուրաքանչյուրով սկսվող բառեր գրի՛ր: (1 միավոր)

ու– ունենալ

ղ – ղեկ

է – էլեկտրոնիկա

վ – վանք

օ – օր

ր – րոպե

5 Բացատրի՛ր հետևյալ բառերն ու արտահայտությունները՝ (2 միավոր)։ ուղևոր, անօգուտ, ոստ, ապերախտ, գլուխ տալ, շունչը փչել

ուղևոր– գնացքով, ինքնաթիռով, մեքենայով կամ ավտոբուսով ճամփորդություն կատարող մարդ

անօգուտ– առանց օգուտ

ոստ– ճյուղ

ապերախտ– անշնորհակալ

գլուխ տալ– խոնարհվել , բարևել

շունչը փչել– մահանալ

8,5 միավոր